I Mercoledì di SApIE è un’iniziativa di SApIE volta a promuovere l’Associazione e far conoscere alle scuole, e agli studiosi che si occupano di istruzione, educazione, formazione, programmi ed evidenze inerenti le metodologie didattiche maggiormente efficaci, le loro modalità di applicazione e le modalità di valutazione dei miglioramenti conseguiti.
L’iniziativa comprende un ciclo di Webinar rivolti alla Scuola, all’Università, ai professionisti del settore bibliotecario e dell’information brokering, agli editori, ai network educativi in Rete, che intendono fare il punto sul dibattito attuale in relazione all’efficacia di specifiche metodologie didattiche.
I webinar e i contenuti di approfondimento costituiscono materiali di studio per i corsi di laurea in Scienze della Formazione primaria presso gli Atenei di Roma Tre e di Trieste, con i quali è stato stipulato un accordo specifico. In aggiunta, la partecipazione ai webinar de I Mercoledì di SApIE 2026, adeguatamente documentata, è valida come attività di autoformazione nell’ambito del tirocinio per le studentesse e gli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Roma Tre.
In questa pagina trovate il calendario dei webinar (in costante aggiornamento). Per partecipare è necessario compilare il MODULO DI ISCRIZIONE AI WEBINAR.
Il link Zoom per partecipare interattivamente verrà inviato via email ai Soci e agli iscritti al webinar, fino a esaurimento dei posti, la mattina stessa dell’evento.
In caso di esaurimento dei posti disponibili nella stanza Zoom, verrà attivata automaticamente la diretta Web sul canale YouTube SApIE.
| Data | Relatori | Titolo | Materiali |
| Mercoledì 14 gennaio 2026, ore 17-18,30 | R. Trinchero, A. Calvani | Evidence Based Education.
Quali metodi funzionano? Miti didattici ed evidenze scientifiche a confronto. |
Video |
| Mercoledì 21 gennaio 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, L. Montina. A. Marzano, S. Miranda | Come migliorare la lezione frontale: rivedere atteggiamenti e misconcezioni sulle azioni efficaci. Lesson study e microteaching. | Lettura_preliminare |
| Mercoledì 28 gennaio 2026, ore 17-18,30 | M. Pellegrini, G. Vivanet, A. Moi, M. Gabbrielli | StayInSchool: una banca dati sull’efficacia degli interventi per la dispersione scolastica. | Lettura_preliminare |
| Mercoledì 11 febbraio 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, F. Magni | Ritornare ai contenuti: non multa sed multum. Potenzialità e problemi irrisolti nelle Nuove Indicazioni. Discussione tra Francesco Magni e Antonio Calvani |
Video |
| Mercoledì 18 febbraio 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, R. Trinchero | Come fare la formazione degli insegnanti. I tre passi irrinunciabili della formazione. | Lettura_preliminare |
| Mercoledì 25 febbraio 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, G. Vivanet, M. Gui, P. Fabiani | Didattica digitale e apprendimenti nella scuola. Cosa dice la ricerca? | Lettura_preliminare |
| Mercoledì 4 marzo 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, R. Trinchero | Le competenze socio-emotive nella scuola, tra necessità e rischi. | Video |
| Mercoledì 11 marzo 2026, ore 17-18,30 | L. Ventriglia, M. Giangreco, con la partecipazione di A. Calvani | Come insegnare a leggere: il programma Alfabeto 140. | Video |
| Mercoledì 18 marzo 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, L. Montina | La progettazione didattica. Miti e potenzialità reali. E l’Intelligenza Artificiale può aiutare? | Video |
| Mercoledì 25 marzo 2026, ore 17-18,30 | N. Bianquin, F. Sacchi, S. Cecchetti | Un intervento precoce per lo sviluppo dei prerequisiti della letto-scrittura alla scuola dell’infanzia: il programma Dyslexia Free 4 – 6 anni. | Video |
| Mercoledì 1 aprile 2026, ore 17-18,30 | L. Montina, con la partecipazione di A. Calvani e V. Di Martino | Sviluppare il pensiero logico: il programma LIEP. | Video |
| Mercoledì 8 aprile 2026, ore 17-18,30 | V. Di Martino, C. Fregola, M. Pellegrini, R. Trinchero | EIS: Enattivo, Iconico, Simbolico. Un programma di formazione al problem solving matematico per la scuola primaria. | Video |
| Mercoledì 15 aprile 2026, ore 17-18,30 | M. De Angelis, T. Serafini | Arricchire il lessico: dalle Nuove Indicazioni Nazionali alla pratica didattica. Cosa fare? | Video |
| Mercoledì 22 aprile 2026, ore 17-18,30 | I. Stanzione, M. Traversetti | Metacognizione, autoefficacia e motivazione. Ricerca e raccomandazioni didattiche. | |
| Mercoledì 29 aprile 2026, ore 17-18,30 | A. L. Rizzo, M. Traversetti, K. Calvelli, F. Casamassima, M. Croppo | Giochi musicali e disturbi dell’apprendimento. Ricerca e didattica efficace. | |
| Mercoledì 6 maggio 2026, ore 17-18,30 | A. Calvani, A. Marzano, R. Trinchero | La pedagogia tra ricerca scientifica e mitologie ingenue. Una sintesi delle evidenze scientifiche più significative su istruzione e apprendimento utilizzabili nella scuola. | |
| Mercoledì 13 maggio 2026, ore 17-18,30 | M. Leone, L. Montina, M. Torre, A. Calvani, E. Virgili | Cosa fare per la didattica delle Scienze nel primo ciclo di istruzione. | |
| Mercoledì 20 maggio 2026, ore 17-18,30 | R. Trinchero, D. Robasto | Valutare i piani di miglioramento in relazione ai processi di autovalutazione. Evidenze e raccomandazioni. | |
| Mercoledì 27 maggio 2026, ore 17-18,30 | M. Pellegrini, S. Cau, N. Murroni | Multi-Tiered System of Support: un approccio sistematico per supportare l’apprendimento di ogni studente. | |
| Mercoledì 3 giugno 2026, ore 17-18,30 | A. L. Rizzo e M. Traversetti | Insegnare a comprendere il testo: le evidenze della ricerca. |
Qui i materiali dell’edizione 2025.